jueves, 21 de noviembre de 2013
analizador sintáctico
Practica el análisis sintáctico con esta herramienta. Es fácil y divertido: http://www.analisissintactico.com/edas/
lunes, 7 de octubre de 2013
Trabajos sobre las lecturas
Trabajos sobre las lecturas
1.- Hoja de lectura: es una hoja en la que vas tomando notas
sobre los aspectos que te van llamando la atención mientras vas leyendo. Tus
notas se centrarán en aspectos clave de la obra: intención del autor, relación
de la obra con su contexto histórico- cultural, carácter y función de los
personajes, estilo del autor, etc. Se
valorará la profundidad y madurez de los comentarios así como la capacidad de
relacionar el contenido y los rasgos formales de la obra con los aspectos
teóricos explicados en clase o recogidos en el libro de texto.
2.- Trabajo escrito: después de leer la obra,
tendrás que realizar un breve trabajo
escrito ( 2 páginas máximo) que tiene que recoger los siguientes puntos:
·
Datos de la obra: título,
autor, género literario, época, movimiento….
·
Argumento o tema principal.
·
Análisis de elementos del género literario.
-
Género narrativo: narrador,
personajes, espacio, tiempo, historia.
-
Género lírico: voz lírica, destinatario, tono y estilo, análisis
métrico y recursos expresivos.
-
Género dramático:
estructura de la obra, personajes, tiempo y espacio.
·
Interpretación personal:
Este apartado recogerá tu valoración personal, que no puede
expresarse en términos de “me ha gustado, no me ha gustado”; se trata de mostrar
tu capacidad para aplicar a la lectura los conocimientos sobre la época,
estilo, autor… adquiridos durante las
explicaciones y el estudio del libro de texto; de poner de relieve las
aportaciones de la obra a la literatura de la época y de describir lo que la obra te ha aportado como lector.
En este apartado podrías incluir, asimismo, tu acuerdo o desacuerdo con las ideas del
autor.
3.- Exposición oral: breve presentación en
clase sobre los aspectos más destacados de la obra. Se podrán utilizar las tecnologías
de la comunicación.
Lecturas para el curso 13-14
OBRAS QUE VAMOS A LEER ESTE CURSO
-PRIMER
TRIMESTRE
· El cantar del mío Cid
· Milagros de Nuestra Señora – Gonzalo
de Berceo
· El libro del buen amor – Arcipreste
de Hita
· El conde Lucanor – Don Juan Manuel
· Una selección de romances
· Coplas a la muerte de su padre –
Jorge Manrique
· La Celestina – Fernando de Rojas
-SEGUNDO
TRIMESTRE
· Una selección de poesías – Garcilaso
de la Vega
· El Lazarillo de Tormes
· El Quijote – Miguel de Cervantes
-TERCER
TRIMESTRE
· Una obra de teatro
*La vida es sueño – Lope de Vega
*El Alcalde de Zalamea – Calderón de la Barca
jueves, 3 de octubre de 2013
La Celestina
http://bib.cervantesvirtual.com/servlet/SirveObras/01350542088804387311680/p0000001.htm#I_1_
En este enlace podrás leer la obra completa en una versión modernizada.
En este enlace podrás leer la obra completa en una versión modernizada.
miércoles, 2 de octubre de 2013
Coplas por la muerte de su padre
http://www.cervantesvirtual.com/servlet/SirveObras/01048307218929381870035/p0000003.htm
Enlace a las Coplas por la muerte de su padre.
El Conde Lucanor. Versión modernizada.
http://www.cervantesvirtual.com/servlet/SirveObras/01383897522571623867802/index.htm
Enlace a la versión modernizada de El Conde Lucanor.
Enlace a la versión modernizada de El Conde Lucanor.
Milagros de Nuestra Señora
http://www.cervantesvirtual.com/servlet/SirveObras/01582416435467162654213/p0000001.htm#I_1_
Enlace a la versión en castellano medieval de los Milagros de Nuestra Señora de Berceo.
El cantar de Mio Cid. Versión modernizada
http://www.cervantesvirtual.com/obra-visor/texto-modernizado-del-cantar-de-mio-cid--0/html/0175c3aa-82b2-11df-acc7-002185ce6064_6.html#I_0_
En este enlace podéis leer una versión modernizada del Cantar de Mio Cid.
En este enlace podéis leer una versión modernizada del Cantar de Mio Cid.
miércoles, 15 de mayo de 2013
Desarrollos de literatura para la tercera evaluación
Los títulos de los desarrollos de literatura para la tercera evaluación son:
- La épica medieval.
- El mester de clerecía.
- Narrativa medieval en prosa.
- La narrativa del Renacimiento.
- El Lazarillo de Tormes.
- El Quijote.
- La épica medieval.
- El mester de clerecía.
- Narrativa medieval en prosa.
- La narrativa del Renacimiento.
- El Lazarillo de Tormes.
- El Quijote.
Trabajos sobre la narrativa castellana desde la Edad Media hasta el Siglo de Oro.
En los comentarios a esta entrada publicamos vuestras presentaciones sobre la narrativa.
La información que vosotros mismos habéis recogido os servirá para completar los contenidos del libro de texto cuando escribáis los desarrollos.
La información que vosotros mismos habéis recogido os servirá para completar los contenidos del libro de texto cuando escribáis los desarrollos.
Para practicar el análisis de la oración compleja
En el siguiente enlace encontrarás un listado de oraciones analizadas. Elige las que te resulten más difíciles, intenta analizarlas tú mismo y comprueba después el análisis. Si tienes alguna duda lleva la oración a clase para que la analicemos entre todos y aclaremos tus dudas.
http://elvelerodigital.com/apuntes/lyl/sintaxis_oc.htm
http://elvelerodigital.com/apuntes/lyl/sintaxis_oc.htm
viernes, 5 de abril de 2013
Textos argumentativos. Carta al director.
En los comentarios a esta entrada podéis publicar vuestras cartas al director.
jueves, 7 de marzo de 2013
Análisis de La vida es sueño
En el siguiente enlace encontrarás un estudio de los elementos dramáticos de la obra de Calderón ( acción, personajes y espacio) así como un análisis de los temas y de la intención del autor. Lee el artículo para preparar el examen:
http://www.kalipedia.com/literatura-castellana/tema/literatura-barroca/i-vida-sueno-i.html?x=20070418klplyllic_252.Kes&ap=1
http://www.kalipedia.com/literatura-castellana/tema/literatura-barroca/i-vida-sueno-i.html?x=20070418klplyllic_252.Kes&ap=1
jueves, 28 de febrero de 2013
Teatro barroco: desarrollo
Desde
el punto de vista histórico el teatro del Barroco se desarrolla durante el
periodo del reinado de Felipe III con la expulsión de los moriscos, Felipe IV y
Carlos II, los últimos monarcas de la dinastía de los Austrías, que serán
sucedidos por Felipe V de Borbón, tras
una guerra que enfrentará a los dos candidatos al reino, la guerra de Sucesión.
El Barroco es un movimiento artístico y
cultural en el que se produjeron cambios sociales, políticos y culturales. Se
desarrolla durante el siglo XVII con la ruptura del equilibrio y armonía
clásicas, propias del Renacimiento. En este momento aparecen características
como ornamentación, gusto por las formas desmesuradas y los contrastes.
Desde
el punto de vista ideológico, predomina una visión desengañada ante la
realidad, debido a la crisis social de la época.
En
cuanto a la evolución del género teatral en este momento se hace imprescindible
destacar la consolidación de los corrales de comedias y la independencia
económica de las compañías de teatro.
Lope de
Vega, por su parte, en su obra El arte
nuevo de hacer comedias, impulsa una gran transformación en la forma de
entender la representación teatral al proponer una ruptura de la regla de las
tres unidades clásicas: tiempo, espacio y acción.
Durante
el Barroco se distinguen distintas formas de teatro: el teatro popular, el cortesano y el religioso.
El
teatro popular se caracteriza por el cultivo de la comedia como medio de
entretenimiento del pueblo y la representación de géneros breves en distintos
momentos de la representación (loa, entremés, jácara y mojiganga, procedentes
de los pasos creados por Lope de Rueda). En la comedia destaca la importación
de la figura femenina y tema del enfrentamiento del pueblo contra el abuso del
poder.
Las
obras más relevantes la comedia de capa y espada, Don Gil de las calzas verdes, de Tirso de Molina y Fuenteovejuna, de Lope de Vega.
Por
otro lado, el teatro cortesano, dirigido a un público noble, se representa en salones o teatros a la italiana y su tema
preferido es el honor. En este tipo de teatro destaca El alcalde de Zalamea de Pedro Calderón de la Barca y El castigo sin venganza, Lope de Vega. Esta última obra se
desarrolla en un ambiente cortesano y debido a su funesto desenlace es un
tragedia.
Por
último, destaca el teatro religioso, cuyo tema principal es la concepción
metafísica y religiosa de la realidad. Se representa en la plaza de las villa,
con motivo de la celebración de la fiesta del Corpus Cristi. Destacan El gran teatro del mundo, de Calderón,
un auto sacramental de carácter alegórico en el que equiparan dos realidades:
la vida del ser humano y la representación teatral.
( Escrito por Bárbara Corvillo 1º B )
viernes, 15 de febrero de 2013
Cómo analizar la estructura interna de las palabras
ANALIZAR LA ESTRUCTURA INTERNA DE UNA
PALABRA
Para analizar
la estructura interna de una palabra necesitamos conocer los elementos o
formantes de las palabras en castellano:
1.-Lexema:
parte de la palabra que aporta el significado léxico. SOLEADO. SOL es el lexema.
2.-Morfemas
derivativos: puedenden ser:
-Prefijos:
van delante del lexema. ACALORADO.
A- morfema derivativo prefijo.
-Sufijos:
van detrás del lexema. CABALLERO. -ER morfema derivativo sufijo.
-Interfijos:
van entre el lexema y el sufijo y no tiene significado. PECECITO. –EC morfema
derivativo interfijo.
-Morfemas
flexivos: indican contenidos gramaticales como género, número, tiempo, modo,
persona, etc… CANTABAN. –ABAN morfema flexivo.
Para analizar la estructura interna
de una palabra seguimos los siguientes pasos:
1.-Se busca
la palabra primitiva y se obtiene el lexema (o raíz): caballeroso, caballo
Para saber cuál es el lexema:
-Si termina
en vocal, se obtiene suprimiendo la vocal: caballo>
caball-
-Si termina
en consonante, el lexema coincide con la palabra primitiva. Soleado>sol-
-Si es un
verbo, se obtiene suprimiendo la terminación del infinitivo: desandar> and-
2.-Se
establece la secuencia de derivaciones: caballeroso,
caballero, caballo
3.-Segmentamos
los distintos componentes de la palabra. Y explicamos el proceso de formación:
Ejemplo:
ACAMPANADAS. Palabra primitiva: campana.
Campana , Acampanar , Acampanadas.
Lexema: campan Prefijo: a-
Sufijo: -ad Morfema flexivo: -as
Comentario texto 1
Comentario de texto.
Resumen
Cada día las
nuevas formas de comunicación nos llevan a comportarnos como pingüinos. Las
redes sociales, especialmente Facebook y Twitter crecen cada día y han
sustituido a los medios de comunicación convencionales. Uno de los rasgos más
característicos es que los mensajes que enviamos por estos medios han dejado de
estar bajo nuestro control.
Tema
Comparación
del comportamiento de los pingüinos y los seres humanos cuando usan las redes
sociales.
Tipo de texto
Es un texto
expositivo-argumentativo ya que nos está transmitiendo la información de una
forma objetiva, pero en algunos momentos nos da su opinión.
Características lingüísticas:
·
Plano pragmático-textual: La función
predominante del lenguaje es representativa, conativa, expresiva y poética ya
que nos transmite una realidad mediante un uso creativo del lenguaje y nos
influye en la manera de pensar. En cuanto a la actitud del emisor, intenta dar
apariencia de objetividad para tener más credibilidad, pero en realidad es
subjetivo. Por otro lado, el texto está estructurado en 5 párrafos, el primero
nos introduce al tema del que trata el texto mediante una comparación entre
personas y pingüinos; el 2º, 3º y 4º nos da información acerca del número de
personal que se comunican y de cómo han crecido en poco tiempo; por último, el
5º párrafo nos explica las consecuencias que tienen las tecnologías de
comunicación. E n cuanto a los mecanismos de cohesión textual encontramos
conectores como: también, otra y según; y repeticiones como "Estamos
conectados más que nunca. Parloteamos y graznamos más que nunca."
·
Plano morfosintáctico: en éste plano destacan
los tiempos verbales propios de un texto expositivo como el presente con valor
intemporal: "Desarrollamos y aprendemos nuevos rituales",
"buscamos el refugio de la colonia". Y en los tiempos verbales se usa
el indicativo: "Estamos más conectados que nunca", "Nos
zambullimos en masa en el agua". Además la construcción sintáctica es muy
sencilla, lo que hace que sea de fácil entendimiento: "Seguiremos siendo
igual de torpones que siempre". Aparecen adjetivos tanto explicativos
(comentario prosaico) como especificativos (alcance planetario).
·
Plano léxico-semántico: el nivel léxico
utilizado es una mezcla entre coloquial y formal, ya que en algunos momentos
utiliza expresiones coloquiales como: "de boca en boca",
"velocidad de vértigo". Y otras veces utiliza palabras formales como:
"expansión demográfica". Por último hoy que destacar la palabra
pingüino ya que tiene un valor connotativo, pues no se refiere al animal, sino
a las personas que usan la tecnología.
María Sainz Valios
viernes, 8 de febrero de 2013
Dudas ortográficas y gramaticales
En el siguiente enlace encontrarás las novedades de la última edición de la Ortografía de la RAE (2010) así como las respuestas a las dudas gramaticales y ortográficas más frecuentes: http://www.rae.es/rae/gestores/gespub000018.nsf/(voAnexos)/arch8100821B76809110C12571B80038BA4A/$File/CuestionesparaelFAQdeconsultas.htm#ap0
jueves, 7 de febrero de 2013
viernes, 1 de febrero de 2013
El teatro del Renacimiento
EL TEATRO EN EL RENACIMIENTO
En el teatro renacentista se produce una gran evolución en
las formas de representación, mejora la escenografía y el vestuario y se tratan temas profanos y realistas.
Se representa en corrales de comedias a cargo de compañías de teatro con
actores profesionales.
En el teatro del Renacimiento se distinguen dos vertientes:
- Vertiente culta: fomentada por la
tradición académico-universitaria que surgió en la Edad Media
- Vertiente popular: fomentada por
las compañías teatrales que se desplazaban por pueblos y villas para representar
(como la compañía creada por Lope de Rueda)
El teatro profano rescató de la Antigüedad otros
géneros:
- La comedia. Género protagonizado por personajes de la clase baja; en el que se usa un lenguaje vulgar casi soez, con
temática centrada en enredos amorosos.
- La tragedia. Género que tiene por
protagonistas a personajes nobles o dioses de la mitología griega; en el que se usa un lenguaje
culto y que trata temas relacionados con aspectos relevantes de la
condición humana.
- La tragicomedia. Género en el que
se mezclan personajes, lenguaje y temas de la tragedia y la comedia. Obra más
representativa: La Tragicomedia de Calisto y Melibea.
- La égloga dramática. Géneros en
cuyas obras los protagonistas son pastores que tratan asuntos amorosos.
Los pasos. Géneros de carácter breve creado
por Lope de Rueda.
La Celestina o Tragicomedia de Calisto y Melibea.
-Desarrollo de la historia:
Presentación: Primer encuentro
entre Calisto y Melibea en una iglesia. Él le confiese su amor de forma
inapropiada y ella le rechaza
Nudo: Calisto confiesa su
enamoramiento a Sempronio y este le pone en contacto con Celestina
Celestina realiza un conjuro de
amor sobre un cordón que logra dar a Melibea y esta queda enamorada de Calisto.
Celestina se niega a compartir con Pármeno y Sempronio los beneficios
obtenidos. Estos traman y ejecutan la muerte de la alcahueta y terminan siendo
arrestados y sentenciados a muerte por ello
Desenlace: Calisto llega hasta el
jardín de la casa de Melibea y allí goza por primera vez de su amada. Elicia y
Areúsa culpan a Calisto de la muerte de Pármeno y Sempronio, que buscan vengarse pidiendo ayuda a Centurio, el
cual contrato a un rufián, Traso.
Los criados de Calisto son atacados por Traso, Calisto va en
su ayuda, pero tropieza y cae mal al suelo y fallece fulminado por el cuerpo. Y
acto seguido Melibea se quita vida arrojándose de la torre y termina con el
planto de Pleberio por la muerte de su hija.
Esta presenta características propias de una obra de corte renacentista:
Los personajes rompen con los
arquetipos medievales: Calisto no es el perfecto caballero, Melibea se entrega
a su enamorado antes del matrimonio, los criados se envilecen por la codicia.
Se diviniza la figura de la amada
al estilo de Dante y Petrarca. Calisto adora y compara con Dios a Melibea. Así
mismo, el físico de la doncella sigue los cánones de la belleza petrarquista
Este fuertemente influenciado por
el pensamiento clasicista ya que hay numerosas referencias mitológicas y
cíclicas así como alusiones del pensamiento estoico
Esta escrita en lengua romance
Por eso esta obra es una de las más relevantes y peculiares
del periodo renacentista
Los pasos. Lope de Rueda
Los pasos eran pieza teatrales de carácter breve y de tema
cómico que se cultivaron por Lope de Rueda. Este género se concebido para ser insertado
entre actos o escenas en obra de gran duración
Sobre los personajes que protagonizan las piezas de este género suelen ser figuras arquetípicas
Y pertenecientes a estratos sociales bajos con un lenguaje
en prosa, recreando diálogos muy realistas y coloquiales
Sus tramas son sencillas, de anécdota desenfadada y basadas
en el engaño el robo, malentendidos…
Las obras de Lope estuvieron fuertemente influenciadas por
los rasgos de la comedia del arte: que surgió en el renacimiento italiano,
protagonizadas por personajes arquetípicos: los enamorados, ancianos cómicos, el
soldado fanfarrón, los criados, que solían llevar mascaras, y en la que se
elaboraba un guion sobre el cual los actores improvisaban durante la
representación.
(Laura García, B 1º B
Desarrollo: El teatro medieval
EL TEATRO EN LA EDAD MEDIA
Contexto
histórico
Las primeras manifestaciones
literarias en la península datan del S.XI.
En esa época
de los sistemas feudales, la sociedad estaba organizada jerárquicamente y se
dividía en tres estamentos:
·
El clero: los monasterios eran centros
religiosos donde se concentraba la cultura literaria de la época; gozaban de
privilegios y eran poseedores de amplios territorios.
·
El campesinado, vivían en feudos de nobles y
clérigos trabajando sus tierras a cambio de protección
·
La nobleza, dueños de vastos terrenos los cuales
defendían
Este sistema
estamental se mantuvo hasta el S.XIII, cuando comienza el auge de las ciudades
y emergió una nueva clase social, burguesía (comerciantes y artesanos).
Las
Cruzadas, campañas militares y de carácter religioso con un fuerte
teocentrismo, para conquistar Tierra Santa.
Los reinos
cristianos llevan a cabo la Reconquista para hacerse con las tierras ocupadas
por los musulmanes.
A finales
del S.XV y principales del XVI se ordena la expulsión definitiva de judíos y
musulmanes y solo aquellos que aceptaron convertirse al cristianismo pudieron
permanecer en territorio peninsular.
Desde un
punto de vista cultural destaca la Escuela de Traductores de Toledo, fue un
claro exponente de la convivencia compuesta por eruditos árabes, cristianos,
judíos que aunaban sus esfuerzos para traducir los clásicos griegos al latín y
al romance
El origen del teatro medieval nació en la Antigüedad como
culto a los ciclos naturales relacionados con la agricultura y a las
divinidades.
Cuando empezó, el teatro siempre he tenido un origen
sagrado.
-Los temas del teatro de la edad media, eran adecuados a la religión cristiana tomando los
episodios del nacimiento, la muerte y la resurrección de Cristo, se agrupan en
dos ciclos:
ⱷ
El ciclo de la Pasión.
ⱷ
El ciclo de la Navidad. A este pertenecían todas
aquellas obras en las que representaban episodios relacionados con la adoración
de los pastores al niño Jesús o a la adoración de los Reyes Magos. De carácter
oral y anónimo
-Las representaciones se solían hacer en el interior de la
iglesia. El teatro comenzó a desprenderse de su carácter litúrgico para fomentar
su aspecto lúdico y de entretenimiento con episodios cómicos y satíricos que se
representaron en los atrios de las iglesias y en las plazas.
-El auge de este género también favoreció a finales de la
Edad Media:
o
La creación de cofradías instituciones
encargadas de subvencionar los gastos de las representaciones
o
El nacimiento del teatro universitario en el que
se percibe el influjo de obras latinas de algunos clásicos como Terencio.
Sobre los autos, son piezas teatrales de carácter breve y de
temática religioso que comenzaron a cultivarse en la edad media para ser
representados en las festividades religioso mas importantes, como en Navidad o
en Semana Santa, y son de carácter anónimo y oral.
Pero apenas se conversan sus textos originales, la única que
se conserva en su lengua romance en el Auto de los Reyes Magos.
En esta obra, se puede destacar que fue para la celebración
de la Epifanía, pertenece al ciclo de la Navidad, compuesto por 147 veros de
métrica muy variada (polimétricos) y ausencia de acotaciones externas, tiene
acotaciones internas.
jueves, 17 de enero de 2013
Los corrales de comedias
En estos fragmentos de la película Lope podrás ver el ambiente de la representaciones teatrales en el Barroco:
jueves, 10 de enero de 2013
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